本文目录一览：
儿子在美国上幼儿园的那些事
1、经常有人说美国小孩小时候就是玩，很开心；中国小孩课业负担太重，幼儿园就开始写字，学拼音什么的，中国小孩太可怜了。
2、美国的幼儿园分两种，五周岁以上的可以上免费的公立幼儿园，而五周岁之前的只能上私立幼儿园，这边叫daycare或者preschool，一般学费是比较高的。因此，孩子五岁之前，很多美国家庭会选择在家带孩子。
3、美国的幼儿园是创造环境使儿童在此能真正作为孩子，幼儿园活泼有生气，孩子们吃饭的时候不仅随便说话甚至打闹。午休的时候，在不影响他人的前提下，美国的幼儿园是允许孩子做自己喜欢的事。
4、在美国的幼儿园，不喜欢睡午觉的孩子都会有一个老师带领去外面玩或者让他们做一些手工工艺，但是一般老师都会尽量让孩子躺下，让孩子看书或者安静下来休息一下。
5、在美国，不同幼儿园或学校对于入学的提交材料也不一致，一般都会需要孩子提供一份体验报告。美洛华盛的孕妈都是通过这种方式来为大宝办理入学手续的。
美国幼儿园是如何教育孩子
1、美国幼儿园大部分实施混龄教育，同一班里3岁到5岁的都有。孩子之间难免会发生小冲突。一般情况下，老师不会过早介入，而是让两个小“责任人”自己沟通，即使介入，也仅提供一些引导，让孩子们“自己说了算”。
2、在国外，一进幼儿园，就可看到很多东西都是从儿童的角度来考虑的，幼儿园里很多画都挂得比较低，它可能是孩子进幼儿园时最先看到的东西。幼儿园里的鞋架、玩具架等，都适合孩子，所以孩子使用起来比较方便。
3、美国儿童早期教育1 自立训练从幼儿开始。 美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。
4、那么，国外幼儿早期教育又是如何进行的？他们更注重培养孩子的什么方面呢？美国：教育部推广培训父母辅导者美国幼儿教育是从生命第一天开始。
5、美国老师要求孩子承担后果时，很少吼叫，更不会打骂，音量适中，语气正常，但是态度异常坚决，不会因为孩子的哭闹就妥协，更不会以“孩子太小，还不懂事”为借口而一笔带过。
美国各地的幼儿园协会成立的共同目的有哪些
国际幼儿教育协会（IPEA）加强国际婴幼儿教育交流与协作，整合了全球先进的早教资源，打破地域与文化的差异，协会下设多个专业协会及分部，遍布全球，分亚太、欧洲、美洲、非洲、中东分部。
家园合作就是家庭教育与幼儿园教育的相互配合，促进儿童全面发展。“家园合作”并非新话题，一直以来，我国都非常重视家长工作与家庭工作，但这种家园合作或多或少带有“幼儿园中心”的倾向。
更好地完成协会筹备工作。根据查询相关公开信息显示，协会成立筹备会，有利于广泛征求意见、讨论及修订协会章程、制定协会的基本管理制度。通常在协会成立前，会通过协会筹备会议邀请相关负责人探讨及沟通成立相关事宜。
美国学前教育新趋势,崇尚自然「户外幼儿园」6年增5倍
美国小布希总统的「没有一个孩子落后」教育政策以来，因为强调标准测试，美国中小学生在教室里的时间愈来愈多。近年来，在一群主张让孩子多接触大自然的家长呼吁下，全美各地正掀起「户外幼儿园」风潮，6年成长5倍。
因为幼儿园是保育与教育相结合的教育单位，不能单独保育，以照看孩子吃喝拉撒睡为主；但也不能忽视孩子日常生活管理，只去实施教育课程，单独注重哪一个都是不对的，因此幼儿园保教并重，要配备一个保育员，两个教师。
在亚特兰大举行的美国幼儿教育周年研讨会上，一个引人注目的理论热点，便是近年来在世界范围内引起学前教育界关注的瑞吉欧学前教育方案（90年代初曾被美国最具影响力的杂志--《新闻周刊》评为世界十大最佳学校之一）。
美国、英国及OECD 国家都是市场经济发展十分成熟的国家， 但都选择了国家财政支持幼儿教育的政策， 应该说是对幼儿教育的公益性（ 正外部性） 的承认和对上述经济学原理的遵从。
国外的幼儿园教育课程的发展趋势是不同的内存核心。 美国幼儿园课本 prek 和 k 阶段的区别 “K”是幼儿园“Kindergarten”的简称，其幼儿园课程包括Pre-K、K、Pre-RISE。
美国学前教育最初是受到英国学前教育发展的影响，到19世纪中期才拥有了真正意义上美国学前教育机构，美国学前教育的发展具有起步晚、发展快的特点。
儿童本位教育之美国幼儿园
1、儿童本位教育之美国幼儿园在美国，幼儿园教师是属于全国的联盟。这个联盟对教师的行为规范提出很多要求，其中一条是：如果一位教师不能成为成年人的典范，或者是不能爱护幼儿园的设施，那他就不是合格的教师。
2、“K”是幼儿园“Kindergarten”的简称，其幼儿园课程包括Pre-K、K、Pre-RISE。
3、教育学领域的儿童本位说，即儿童中心论，代表人物是美国的教育家杜威。是指课程教学必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求”。
